«Если сегодня мы будем учить так, как учили вчера,

то украдем у наших детей завтра»

Джон Дьюи

 

Цифровые и информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании – это комплекс учебно-методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, форм и методов их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждения (администрации, воспитателей, дефектологов, логопедов и других специалистов), а также для образования, развития, диагностики и коррекции детей.

Цель использования цифровых технологий в образовательном процессе:

         - Повышение качества общего, коррекционного и дополнительного образований через активное использование традиционных и современных методов обучения в воспитательно-образовательном процессе.

         - Расширение образовательного пространства дополнительного образования детей: дистанционное и смешанное обучение, совмещенная/дополненная/виртуальная реальности.

         - Обновление содержания дополнительного образования детей современными   цифровыми технологиями.

         - Проблемы и перспективы внедрения цифровых технологий в дополнительное образование детей.

         - Онлайн-обучение в дополнительном образовании детей: обзор решений.

Задачи педагога при разработке ООД с использованием информационно-коммуникационных технологий:

         - Систематизация, обновление и пополнение информационных ресурсов образовательного процесса;

         - Разработка и апробация технологий мультимедийного сопровождения воспитательно-образовательного процесса;

         - Расширение использования информационно-компьютерных технологий в воспитательно-образовательном процессе;

         - Подготовка банка дидактических и методических материалов по использованию информационных технологий в работе ДОУ;

         - Создание комплексной модели информационно-методического обеспечения воспитательно-образовательного процесса ДОУ, которая гармонично сочетает традиционную и современную ООД с детьми.

Использование цифровых технологий в образовательном процессе позволяет:

• Повысить качество образования детей и культурно-просветительской работы с родителями.

• Более объективно транслировать педагогический опыт.

• Расширить возможности педагога.

• Легко проводить интегрированные занятия в игровой форме.

• Повысить качество демонстрационных материалов- иллюстраций

• Предоставить детям информацию в нескольких видах сразу.

• Использовать показ видеофрагментов.

• Развивать творческие способности детей.

• Компактно хранить большой объем информации.

• На отснятом материале давать оценку своей деятельности как взрослым, так и детям.
   

Преимущества использования цифровых и информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе :

• Средство повышения познавательной мотивации.

• Стимулирование познавательной активности, средство поддержания интереса.

• Средство развития самостоятельности.

• Образный тип информации(т.е. доступность, понятность)

• Средство решения образовательных задач.

• Индивидуальный подход при обучении.

• Возможность дистанционного обучения.

• Образование детей с ОВЗ.

• Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

• Реализация принципа фасцинации (привлекательности).

• Создание и обеспечение «ситуации успеха».

И, конечно же, используя непосредственно в работе с детьми средства ИКТ, необходимо принять все меры для соблюдения режима безопасности  и сохранения здоровья детей.
 

Условия, которые необходимо соблюдать для сбережения здоровья ребенка:

- Детям до 5 лет не рекомендуется пользоваться компьютером. Детям пяти / семилетнего возраста можно "общаться" с компьютером не более 10-15 минут в день 3-4 раза в неделю;

- желательно, чтобы монитор был жидкокристаллическим или плазменным;

- нужно включать в занятия игры, направленных на профилактику нарушений зрения и отработку зрительно-пространственных отношений;

- регулярно проводить гимнастику для глаз: во время работы необходимо периодически переводить взгляд ребенка с монитора каждые 1, 5-2 мин. на несколько секунд, также важна и смена деятельности во время занятия;

- для проведения фронтальных занятий возможно использование мультимедийного проектора, расстояние от экрана до стульев на которых сидят дети 2 - 2, 5 метра.

 

Добро пожаловать в цифровые технологии «Детского Квартала»!!!