Краткосрочный проект совместной творческой деятельности учителя-дефектолога, детей с ЗПР старшего дошкольного возраста и их родителей «Удивительная история о маленьких веселых человечках»

Проблема:

незаинтересованность и некомпетентность родителей в
организации обучающей и коррекционной деятельности детей.

Обоснование проблемы:

а) неосведомленность родителей о важности совместной деятельности с детьми;
б) некомпетентность родителей в области знаний , умений и навыков детей данного возраста;
в) недостаточная активность родителей в организации совместной творческой деятельности;
г) невнимание родителей к здоровому образу жизни в семье.

Цель:

а) повысить стремление родителей в организации совместной
деятельности с детьми для коррекции всех видов психических процессов; развитии артикуляционного аппарата; грамматического строя, связности речи; эмоций;
б) дать представление родителям о значимости совместной обучающей и
коррекционной деятельности;
в) заинтересовать родителей и способствовать созданию активной
позиции в совместной обучающей и коррекционной деятельности;

Выполнение проекта:
«Ценность любого инструмента определяется тем ,чьи руки его держат…»
Пропедевтическая работа с детьми:
а) разучивание и выполнение пальчиковых гимнастик «Снежок»,»Мы во
двор гулять ходили»,»Гномики»;
б) артикуляционной гимнастики «Веселый Язычок»;
в) дыхательного упражнения «Ветерок»;
г) беседы по пройденным темам: «Комнаты в моем доме» , «Одежда»
,»Мебель», »Бытовая техника», «Полезная пища»;
д) проведение игр «Найди первый и последний звук в слове», «Составь
предложение с заданным словом», «Определи настроение»,» «Веселый
кондитер»;

Пропедевтическая работа с родителями:
а) проведение консультации «Влияние развития мелкой моторики на
развитие речи ребенка;
б) индивидуальные беседы о знаниях ,умениях и навыках каждого ребенка;
о значимости совместной игровой и обучающей деятельности «Совместные
игры детей и родителей «;
в) совместный просмотр видео -сюжетов различных видов учебно-
коррекционной деятельности детей на индивидуальных и подгрупповых
занятиях;
г) «Наша игротека»- выставка дидактических игр и пособий.
Материал: глобус, маленькая кукла, схемы-эмоции, доска с магнитами, карточки с изображением «здоровой пищи» ,дощечки для письма, сюрпризный ящик, «волшебные « колпачки красного, желтого ,зеленого и фиолетового цвета, разноцветные ленточки для дыхательного упражнения, контур 3-хэтажного дома из цветного картона с карточками-вставками комнат(ванной,прихожей, спальни, детской, зала, кухни), мольберт, коробки картонные для макета дома ,цветная бумага ,клей ,кисточки, салфетки, подставки для кисточек ,заранее выполненные элементы макета-двери, окна,
дорожки, морские камешки, ракушки, бумажные цветы, соленое тесто,скалки, дощечки, безопасные ножи, влажные салфетки ,набор «Юный скульптор «,тарелочки для изделий, компьютер, пальчиковые гимнастики «Снежок» , «Мы во двор гулять ходили», «Гномики», игра «Веселый кондитер».

Совместная творческая деятельность «Удивительная история о маленьких
веселых человечках»

1) «Начало истории…» -дети приветствуют гостей; учитель-дефектолог
начинает рассказ о маленьких веселых человечках, дети участвуют
в истории;
2) Артикуляционная гимнастика «Шутки Веселых Человечков»;
3) «Эмоции Веселых Человечков» или «Определи настроение»;
4) «Волшебные колпачки»- элементы цвето - терапии; (дети
примеривают колпаки красного, зеленого, желтого и фиолетового
цвета и делятся своими ощущениями и знаниями о влиянии цвета
на настроение;
5) «Здоровая пища маленьких человечков»-дети рассказывают о
полезной пище ; по карточкам с изображением пищи выполняют
частичный звуковой анализ, составляют предложение с заданным
словом ,пишут на дощечках схему предложения;
6) Пальчиковые гимнастики «Снежок»,»Мы во двор гулять ходили»,
«Гномики»;
7) Дыхательное упражнение «Ветерок»;
8) Выполнение «Проекта дома для маленьких человечков»-дети
рассказывают о назначении прихожей ,спальни , детской и др.
комнат и проектируют комнаты на этажах «Проекта»;
9) «Макет « дома дети выполняют совместно с родителями под
музыку «Аллегретто» Бетховена;
10) «Веселый кондитер»-индивидуальное выполнение игрового
задания с использованием ИКТ;
11) «Угощение для маленьких человечков»-совместная
деятельность с родителями на развитие мелкой моторики -лепка из
соленого теста;
12) Итог деятельности; анализ деятельности детьми.